延安紅色教育基地依托延安豐富的紅色文化資源，旨在讓學(xué)員們對(duì)革命歷史有更深入的理解，同時(shí)傳承和弘揚(yáng)紅色文化精神?；刂卸嗵幍攸c(diǎn)是那段輝煌歷史的見證，它們有助于學(xué)員們切實(shí)提升思想境界和精神層面。

棗園革命舊址棗園革命舊址，這里是一個(gè)充滿紅色記憶的培訓(xùn)基地。它曾是中共中央書記處的工作地點(diǎn)，毛澤東、周恩來等老一輩革命家曾在此居住過。參觀者可以走進(jìn)他們?cè)?jīng)的辦公和生活場(chǎng)所——那些窯洞，感受他們當(dāng)年艱苦而堅(jiān)韌的生活和工作環(huán)境。在這里學(xué)習(xí)，人們能深刻體會(huì)到革命先輩們堅(jiān)定不移的意志和無私奉獻(xiàn)的精神。此外，在原址建立的紀(jì)念展館之中，你可以欣賞到許多珍貴的史前時(shí)期遺留下來的物品和圖像資料，這有助于你對(duì)那個(gè)時(shí)代的演變歷程有更為深入的認(rèn)識(shí)。

楊家?guī)X革命舊址楊家?guī)X革命舊址是延安紅色培訓(xùn)基地的知名地點(diǎn)之一，這里曾經(jīng)舉辦過黨的七大等具有重要?dú)v史意義的會(huì)議。學(xué)員們漫步在舊址的各個(gè)角落，似乎能聽到歷史的回聲。講解員深情地描繪著往昔的情景，讓人仿佛目睹了代表們熱烈討論、為國(guó)家未來出謀劃策的生動(dòng)場(chǎng)景。在楊家?guī)X的學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們對(duì)黨的歷史使命有了深入的理解，而且，他們對(duì)革命前輩為信仰理想所表現(xiàn)出的持續(xù)努力和堅(jiān)定意志也有了更為深刻的感悟。

抗大紀(jì)念館抗大紀(jì)念館位于延安，它在紅色教育培訓(xùn)中扮演著極其重要的角色。抗日軍政大學(xué)成功培養(yǎng)了大批軍政人才，這些人才在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利中起到了決定性的作用。走進(jìn)紀(jì)念館，學(xué)員們能夠深入了解抗大的辦學(xué)歷史，同時(shí)也能知曉那個(gè)時(shí)代學(xué)員們?cè)跇O端艱苦的環(huán)境下是如何刻苦學(xué)習(xí)軍事和理論知識(shí)的。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們對(duì)“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”這一抗大倡導(dǎo)的作風(fēng)有了深刻的認(rèn)識(shí)，這種作風(fēng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展擁有極其重大的意義。

延安革命紀(jì)念館延安革命紀(jì)念館集中展示了延安時(shí)期的重要?dú)v史資料，館內(nèi)陳列了眾多展品，并附有詳盡的文字介紹，生動(dòng)地再現(xiàn)了黨中央及老一輩革命家在延安的輝煌歷史。學(xué)員們不僅能看到圖片和文物，還能看到場(chǎng)景的逼真復(fù)制。學(xué)員們通過這些實(shí)物和場(chǎng)景，仿佛經(jīng)歷了一次時(shí)空穿越，回到了那波瀾壯闊的革命年代。他們得以全方位地認(rèn)識(shí)那個(gè)特定歷史時(shí)期黨的成長(zhǎng)歷程和重要決策，深刻感受到了革命勝利所付出的艱辛與不易。

清涼山新聞出版革命紀(jì)念館清涼山新聞出版革命紀(jì)念館承載著延安時(shí)期黨的新聞事業(yè)發(fā)展的歷史印記。這里曾是新聞總署、新華通訊社等眾多新聞機(jī)構(gòu)的辦公場(chǎng)所。前來參觀的學(xué)員們，可以深切體會(huì)到新聞工作者在艱苦環(huán)境中傳播黨的聲音、開展宣傳工作的情景。他們有機(jī)會(huì)了解到這些工作者如何克服重重困難，堅(jiān)守新聞理想。這種學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)員明白，在革命時(shí)期以及當(dāng)今社會(huì)，宣傳工作扮演著至關(guān)重要的角色。它有助于學(xué)員認(rèn)識(shí)到，宣傳工作在兩個(gè)不同歷史階段都發(fā)揮著極其重要的作用。

魯藝舊址魯藝舊址，革命文藝人才的搖籃，也是延安紅色培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。在這里，孕育出了眾多卓越的文藝作品，極大地鼓舞了革命精神。學(xué)員們可以深入探究魯藝學(xué)員們深入群眾進(jìn)行文藝創(chuàng)作的歷程，深切感受到文藝為人民服務(wù)的宗旨。學(xué)員們通過深入探究魯藝的成長(zhǎng)軌跡，不僅得以領(lǐng)略文化藝術(shù)在革命時(shí)期所展現(xiàn)的巨大力量，而且對(duì)文化藝術(shù)在當(dāng)今社會(huì)中應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任有了更深入的思索。